林州市西街学校是一所九年一贯制学校，坐落于林州市区东南，龙湖之畔，现有教职员工68名，学生余人。学校秉持“理念是先导，德育是灵魂，质量是生命，安全是底线”的办学理念，立足“乡土情”，把红旗渠精神作为“第一课程”，以“培根铸魂、启智润心”为核心，将红旗渠精神与教育教学深度融合，勤心“高质量”发展，争创“标识化”学校，形成了四个“标识化”符号。
一张名片：根文化主题教育，以“正”培根
旧物摆件、手工艺品、无土栽培、利用猪槽制作的太阳能小水系等，都是师生精心创作，独具特色。旧门板、老箱柜、树疙瘩改造的书案，配上土草编、枣木墩、小矮凳,点缀在教学楼中，别有一番风味。数码科技角把电脑、无人机、照相机、摄像机等解剖呈现，让学生拆解、组装，随意把玩。“畅响坛”让孩子们随时登上舞台，敢于发声，把“不可能”变为“不，可能，一切皆有可能！”把“我不行”变为“不，我行，我一定行！”……校园里处处弥漫着生机勃勃的气息。
习近平总书记说：“孩子教育，跟植树一样，一开始就要竖正。”这里的“竖正”，既是指树立良好道德品性，也是指树立正确的价值观。红旗渠精神是林州人的根魂，西街学校充分运用红旗渠元素，对学生进行理想信念教育，为学生发展立根直茎，修枝剪叶，培土保墒，正本清源。
西街学校致力于绘一张有生命的蓝图、办一所会生长的学校，开展根文化主题教育，从根之问开篇，分区建立六个物理模块：根之道、根之源、根之慧、根之基、根之梦、根之魂，让根文化物质呈现，看得见、可触摸、能感受，从理念与愿景、立德与树人、读书与成长、健康与安全、习惯与能力、精神与信仰等方面厘清成长路径和路标。
学校编写了《根文化主题教育综述》，构建育人体系，建立可持续操作的基本遵循，系统解答“为什么做、做什么、怎样做、做成什么样子”。拉单列表，将愿景图转化成施工图。行动催化，赋能学生“满格电量”。坚持对每一个生命体“根系”的厚植，让生长之源有足够的底劲儿，生长有足够的后劲儿。“生命、生机、生长”成为学校的主流词语，不断扩充生命的张力，让学生在体魄上野蛮生长，精神上文明生长，智慧上优质生长，情感上蓬勃生长。根文化主题教育被评为安阳市教育工作亮点，获河南省教育厅优秀成果奖。
一个亮点——红旗渠特色课程，以“红”铸魂
西街学校开发了以版画创作为亮点的红旗渠系列课程，红旗渠精神以独特的方式在孩子们心中扎根，并在发展和实践中,被不断传承和创新。
“红旗渠?印象”模拟体验区，依墙就地，绘景画意。让孩子们“穿越”到当年的修渠场景中，让红旗渠走到身边，能触摸、能共鸣。体验区内的物品，都是师生平时搜集来的，在找寻修渠时的工具、照片、账本等老物件时，打听到了很多感人至深的修渠故事；在模拟体验课上，学生们模仿修渠人劳作，进行小推车比赛，体验抡锤打钎，沉浸式体验当年修渠时林县人脾气犟，就是“说了算，定了干”的倔犟与执着，“不等不靠，干就干好”的勇气与魄力
在特色版画课上，学生运用刻刀，通过手腕发力，经过刻、切、铲、凿、划，在木板上刻绘红旗渠工程。通过起稿、刻制、上墨、磨印、扫尾五个步骤，再现了修渠时的真实场景。
学校邀请红旗渠特等劳模张买江给学生上体验课，讲述当年修渠经历，介绍修渠土法创新，示范抡锤打钎。孩子们还走访了李改云等红旗渠特等劳模，聆听修渠故事，感悟奉献精神，通过与修渠人的零距离接触，理解红旗渠精神的内涵，为创作增添无穷动力。
目前版画社团共有学生多名，已创作版画作品余幅，关于红旗渠的作品余幅。社团里的学生深深热爱上了版画，甚至到了痴迷的程度，有的学生课间10分钟都要跑着去刻上几刀，有的学生放学带回家去刻。因为热爱，加上对红旗渠精神的领悟，很多学生的作品充满精气神，在多地展出，赠送给北京的小朋友，甚至被纪念馆收藏。版画，正以学生喜闻乐见的方式，再现红旗渠历史。借助孩子们感兴趣的载体，寓教于乐，红色种子植入孩子的内心，生根发芽。
学校开辟红旗渠版画长廊，分为红旗渠工程、修渠场景、修渠人物三部分。通过不断补充、完善学生创意作品，给每个学生参与的机会，激发学生参与的热情。课间，这里“人气很旺”，三五成群的同学站在自己或同学的作品前，驻足观赏，讲一段创作经历，谈几幅作品感想，精神内化悄然发生。
年暑期，林州市旅游和文化广电局由主办的“传承木刻版画技艺弘扬红旗渠精神”非遗主题展，全部是西街学校学生创作的红旗渠题材版画作品。孩子们用刻刀一笔一笔地刻下他们对红旗渠的热爱，孩子们的这些作品也是红旗渠后代送给前辈最好、最珍贵的一份礼物。孩子们都有一个愿望，用刻刀再现修渠史，让更多的小朋友知道林州有条人工天河红旗渠。
一个特色：学生成长空间站，以“读”启智
让校园内充满生命气息，时时能读、处处可读、人人悦读是学校致力打造的一大特色。学校积极推进“书香校园”建设，把读书当成一件大事来做，打造校园“最美阅读空间”，巧妙利用闲散角落，让每一寸空间都成为学生的成长空间站。教学楼梯间的读书亭、台、吧、阁依势修建，创新作品展区鼓励学生展开奇思妙想，敢于“想入非非”，从普通农家收集来的劳动工具汇集成农耕文化角，师生发挥各自特长，自己动手，助力学生精神成长。
西街学校有这样一个共识：书在图书馆是“纸书”，有人读才有灵性，书不怕丢，有人拿走了，权当留做纪念。在这个理念的指引下，学校把图书、仪器搬出图书馆、实验室，孩子们随时随地可以阅读、实践，读书小空间延展成多触角的微型成长空间站。
以读书空间为支撑，学校开展了红旗渠精神主题导读，把红旗渠精神相关书籍投放到阅读空间站，在电子阅览器中下载红旗渠音频、视频，
